Aquí van los audios de los programas de marzo y abril de la sección De las Ondas a la Red en Hoy por Hoy Bilbao.
01-03-2010: Presentación en sociedad de Kulturklik
Txetxu Barandiarán nos presenta el nuevo portal del Departamento de Cultura del Gobierno Vasco: Kulturklik. Este nuevo espacio nace con el afán de ser una plataforma común, abierta y compartida con todos los actores de la cultura, para la difusión y posible comercialización tanto de sus actividades como de aquellos contenidos de valor que se adecuen a los nuevos canales de interacción y comunicación.
08-03-2010: Barrio Wifi
En esta ocasión hablamos con Pedro Moreno “Chile Logela” del proyecto Barrio Wifi, un proyecto que pretende llevar la conexión a Internet a las casas de la ciudadanía y además ayudar en la alfabetización digital, ayudar al comercio electrónico de las empresas de los propios barrios, etc…
12-04-2010: Destripando el iPad
El nuevo juguetito de Apple ha llegado a los mercados norteamericanos. Aquí lo destripamos viendo para qué sirve y sus puntos fuertes y flacos.
19-04-2010: KzEmakumezkoElk@rteekin
Ana Vitórica, responsable de Innovación y Sociedad de la Información del Gobierno Vasco, nos habla del proyecto KzEmakumezkoElk@rteekin, que quiere crear vínculos entre la tecnología y las personas, incentivando la inclusión y el uso de las nuevas tecnologías entre las mujeres.
26-04-2010: Desafío Abre Datos + Infocarretera
En abril se celebró el Desafío AbreDatos 2010: un concurso en el que la gente se anima a hacer aplicaciones web en 48 horas usando datos públicos. De ahí salió infocarretera, una plataforma que acerca el estado de las carreteras del País Vasco basándose en los datos obtenidos de la página web trafikoa.net. Pudimos hablar con sus creadores: la gente de TheCodeFarm.
Que los mazapanes y polvorones no nos hagan olvidar que el día 30 de diciembre, en un consejo de Ministros, se discutirá la ley que permitiría cerrar cualquier página web sin orden judicial por
supuesto delito (o incitación) contra la propiedad intelectual.
La Coalición de Creadores e Industrias de Contenidos ha entregado ya al Ministerio de Cultura una lista de 200 webs que según su criterio deberían ser censuradas inmediatamente…
Así que toca ponerles el trabajo aún “más fácil” mediante esta campaña de desobediencia digital autoinculpándonos con un buscador de enlaces en nuestras web, y suscribiéndonos en esta página: http://lalistadesinde.net
Allí está toda la campaña explicada.
Que las luces de neón no nos cieguen en los momentos clave.
La semana pasada estuvimos en las III Jornadas Internacionales de trabajo con los Observatorios de Cultura, celebradas en Bilbao. Por primera vez tuvieron un carácter monográfico: los hábitos y las prácticas culturales de los jóvenes. Y por supuesto, salieron a la palestra las nuevas tecnologías y cómo éstas están modificando las costumbres de nuestros queridos nativos digitales.
Así que he recopilado una serie de tópicos que sería interesante derrumbar cuanto antes:
Los jóvenes son más diestros con las nuevas tecnologías. Lo he dicho una y mil veces, pero no me cansaré de repetirlo porque mi día a día en la Universidad me lo recuerda como un guantazo en la cara. Los jóvenes vienen con las tecnologías amortizadas y sin miedo a ellas porque ya no son nada nuevo. Desde que echaron sus primeras lágrimas en el paritorio, las TICs les rodeaban. Así que el temor a lo nuevo ya no está presente. Sin embargo, eso hace que pierdan una pizca de curiosidad sobre las mismas (dejan de preguntarse cosas). Y que hagan un uso muy inferior a las posibilidades que les ofrecen.
Las nuevas tecnologías se usan con especial énfasis en el mundo académico. El ocio es, sin duda alguna, el que ese lleva la palma. Nuestros alumnos te subirán una fotografía a tuenti en un periquete… pero igual les cuesta más subir una práctica a moodle .
Las TICs democratizan la cultura, dando acceso a todos a la información. ¿Y no será al revés? ¿No estaremos creando brechas de elitismo? Aún hay grupos importantes de personas que no tienen acceso a Internet o que, aún teniéndolo, no saben usar todas las herramientas. ¿Realmente las nuevas tecnologías mejoran la integración o la exclusión? ¿Qué sucede con los chavales/as que no están en la red social de sus amigos? La eterna dicotomía de estar o no estar. Por no hablar de la brecha que se está dando ahora mismo entre padres e hijos, profesores y alumnos, …
Internet es un lugar de fantasía donde las personas se reinventan. Internet es un lugar donde todos terminamos desembarcando tal y como somos. De hecho, cada uno de nosotros hace un uso diferente de las herramientas en base a sus gustos. No participará lo mismo en la Red una chica de 15 años que una mujer de 35. Tienen inquietudes diferentes y por ende, identidades digitales diferentes. De hecho, los jóvenes sienten un menor apego a su privacidad, así que lo que muestren será aún más fidedigno. Hoy mismo comentábamos que no existe un mundo real y otro virtual: ambos son reales pero ocupan diferentes espacios.
Con Internet los jóvenes se aíslan y sólo se relacionan a través de las pantallas. Alguna otra vez he hablado del blended networking y de cómo muchas de las relaciones que se establecen en Internet terminan desembocando en la “vida offline”. Y a la inversa. Además, cuanto mayor es la red física de contactos, mayor es la red virtual.
Nuestros jóvenes son la generación C (comunican, colaboran y crean). En la era de los prosumers (consumidores + productores) se cumple más que nunca el principio de Pareto 80-20: pocos generando mucho (20) y muchos generando poco (80).
Un caso interesante de estudio en Euskadi que nos presentó el Observatorio Vasco de la Cultura es el fenómeno de las lonjas. Para el que no viva por estos lares, es muy frecuente que los jóvenes alquilen entre su grupo de amigos una lonja, que amueblan y llenan de gadgets (televisiones, videoconsolas, ordenadores, …) y en la que pasan mucho tiempo. Este espacio separado de profesores y padres me recuerda mucho a redes sociales que triunfan a sus edades como Tuenti: espacios virtuales a los que sólo se accede mediante invitación y que, por tanto, están vetados a profesores y padres. Curiosa dualidad de comportamientos en ambos espacios
.
Esto funciona gracias a 